来源:《脑与语言》
阿尔伯塔大学研究发现,口腔感觉反馈与阅读脑区活动存在紧密联系。在30名熟练阅读者中,使用利多卡因麻醉口腔后,部分受试者在保持准确性的前提下阅读速度加快,同时大脑感觉皮层活动减弱;而含棒棒糖则会增强该区活动。这表明口腔体感输入可调节阅读相关脑区连接,未来或可探索通过干预口腔感觉帮助阅读障碍者(如 dyslexia 患者)改善阅读能力。
来源:《脑与语言》
阿尔伯塔大学研究发现,口腔感觉反馈与阅读脑区活动存在紧密联系。在30名熟练阅读者中,使用利多卡因麻醉口腔后,部分受试者在保持准确性的前提下阅读速度加快,同时大脑感觉皮层活动减弱;而含棒棒糖则会增强该区活动。这表明口腔体感输入可调节阅读相关脑区连接,未来或可探索通过干预口腔感觉帮助阅读障碍者(如 dyslexia 患者)改善阅读能力。