标签： 游戏

来源：Early Education and Development

波兰SWPS大学与伊斯坦布尔大学心理学家观察93名3-6岁儿童自然游戏发现，孩子们在游戏开始后10-15分钟投入度达到峰值。女孩在游戏组织和细节呈现上得分更高，而想象力方面性别差异最小。研究建议学前教育应平衡教学活动与自由游戏时间，让儿童有足够时间构建完整的游戏体验。

来源：《国际赌博研究》

比利时鲁汶大学与根特大学的纵向研究发现，接触游戏内“赌博式元素”（如开宝箱、虚拟赌场、奖品转盘）会显著增加青少年后续参与真实赌博的可能性。对561名10-17岁青少年为期一年的追踪显示，前期接触这些元素的玩家后期更易参与刮刮卡、彩票等真实赌博，且接触频率与赌博行为增长正相关。研究指出，对赌博的积极态度和参与意愿是其中的关键中介因素。研究者呼吁扩大监管范围，通过信息宣传增强青少年、家长与教育者对此类风险的认识。

来源：《JMIR严肃游戏》

帝国理工学院等机构研究发现，518名研究生中，游玩《塞尔达传说：荒野之息》的群体生活幸福感显著提升，若结合观看《龙猫》《魔女宅急便》等吉卜力怀旧电影，幸福感进一步增强。这种效应源于游戏与电影共同激发的探索欲、平静感、技能掌控感及生活意义感。研究表明，沉浸式娱乐体验可通过培养好奇心与内心平静，成为缓解年轻人压力与孤独感的有效心理干预手段。