研究揭示科学史中“内在属性偏好”阻碍发现，认知瓶颈影响古今学者

来源：《美国国家科学院院刊》

心理学研究发现，科学家与非科学家均存在系统性认知偏差：倾向于用现象的内在属性而非外部相互作用解释科学问题（如早期用“内在 impetus”解释重力，用“生命力”解释花粉运动）。分析科学史案例及现代实验表明，该偏差普遍存在于儿童、成人和当代科研人员初始理论构建中，导致科学发现进程延缓。研究指出克服此类认知瓶颈对科学训练与进步具有重要意义。