研究发现幼儿假装游戏存在“黄金10-15分钟”

来源：Early Education and Development

波兰SWPS大学与伊斯坦布尔大学心理学家观察93名3-6岁儿童自然游戏发现，孩子们在游戏开始后10-15分钟投入度达到峰值。女孩在游戏组织和细节呈现上得分更高，而想象力方面性别差异最小。研究建议学前教育应平衡教学活动与自由游戏时间，让儿童有足够时间构建完整的游戏体验。