研究发现父母语言影响幼儿数学能力，精准量化词汇是关键

来源：《儿童发展》

普渡大学研究发现，父母在亲子游戏中使用不同类型的词汇与幼儿数学能力发展密切相关。研究观察到，数学能力较强的幼儿父母在数学游戏中更多使用丰富的一般性词汇进行讨论；而数学能力较弱的幼儿父母则会使用更多非精确的量化词汇（如“一些”“最多”等）来辅助孩子理解。这表明父母会无意识地根据孩子能力调整语言策略。研究强调，除数字词汇外，父母使用的38种不同量化术语为幼儿提供了接触数学概念的独特机会，对早期数学教育具有重要启示。