研究证实：家庭中混用语言无害于幼儿词汇学习

来源：Behavioral Sciences

加拿大康考迪亚大学婴儿研究实验室发表的一项新研究表明，在多语言家庭中混用语言（例如中英夹杂）不会损害儿童的词汇学习能力。这项针对近400名蒙特利尔双语家庭儿童的研究发现，无论家长混用语言的频率高低，孩子的词汇掌握量并无差异。研究者指出，家长混用语言常是出于特定目的，例如填补词汇空缺或引入新词，这反而可能成为促进语言发展的策略。该成果为双语家庭提供了科学依据，减轻了父母对语言混用可能造成混淆的担忧。