标签： 儿童

来源：Journal of Educational Psychology

研究对5–6岁儿童测试发现，被夸“聪明”的一组在后续有机会作弊的任务中作弊比例达64.3%，远高于被夸努力、幸运或任务简单的组（约21%–38%）。夸聪明虽能提振自信，但也增加维持“聪明形象”的压力，促使孩子在困难时选择取巧。建议改用夸努力或直接鼓励诚实。

来源：The Conversation

儿童与成人对寒冷的体验不同：他们新陈代谢率更高、运动产热多、手部回暖更快，且注意力常被游戏占据，因此“不冷”往往反映当下感受，而非对抗。家长则习惯预判未来天气。孩子也可能因毛衣的触感不适而拒绝。专家建议，别问“冷不冷”，改问“舒服吗”“等下会跑吗”，并备好可穿脱的衣物，既尊重孩子的体感，也兼顾安全与灵活。

来源： 《自然·人类行为》

研究分析了537名3至10岁儿童在四种社会博弈中的表现，发现年幼儿童（如3-4岁）在快速决策时更合作、诚实、利他，表明亲社会行为具有早期直觉基础；而年长儿童在深思后同样亲社会，说明反思能力逐渐支持道德选择。研究强调，发展并非用理性取代善意，而是使善意更自觉、更具理解力。

来源： 《皇家学会学报B》

研究分析了超过27,000组儿童（1~18岁）的社会行为数据，涵盖150种文化，发现尽管各文化教导方式不同（如强调分享、共情或社会联结），但儿童在成长过程中，其亲社会（帮助、分享、合作）与反社会（攻击、欺骗）行为整体模式逐渐趋于一致。研究不认为文化本身趋同，但表明不同社会路径可能导向相似的社交结果，为理解儿童社会化提供了全局视角。

来源：拉什大学医学中心

芝加哥职业队医Charles Bush-Joseph指出，儿童过早进行全年单一体育专项训练，显著增加运动损伤与心理倦怠风险。常见过度使用损伤包括“少年肘”（棒球）、“少年肩”（网球、体操）以及ACL撕裂（女足、篮球）。心理上，专项化易使运动变为“工作”，导致孩子丧失乐趣与社交体验。专家建议，14-15岁前每年应有至少三个月暂停专项、尝试其他活动，以降低损伤风险、避免发展瓶颈，并培养多元兴趣。家长需引导孩子平衡训练与成长，保障其身心全面发展。

来源：《美国国家科学院院刊》（PNAS）

新墨西哥大学研究发现，幼年遭遇逆境的小鼠成年后面对威胁（如捕食者气味）时，其大脑多个网络出现异常激活。MRI扫描显示，这些小鼠的杏仁核、蓝斑等恐惧处理相关脑区活动显著增强，且应激反应持续更久。这表明早期逆境可能导致负责压力调节的神经递质系统（如多巴胺、去甲肾上腺素）功能失衡，从而增加成年后出现焦虑、抑郁等心理问题的风险，为相关干预提供了潜在靶点。

来源：《公共科学图书馆·综合》（PLOS One）

一项针对尼泊尔583名在校青少年的调查研究显示，42.19%的受访者存在焦虑，37.39%存在抑郁。研究分析了三种主要教养方式与心理健康的关系：权威型教养（高要求高回应）能显著降低青少年抑郁、焦虑和压力风险，并与其更高的自尊水平相关；专制型教养（高要求低回应）则会增加抑郁风险并损害自尊；放任型教养则与更高的压力水平相关。研究结果强调了积极的、支持性的教养方式对于改善青少年心理健康的关键作用。

来源：《癌症发现》

西奈山伊坎医学院的研究团队首次阐明，导致白血病的相同基因突变（如NUP98::NSD1）发生的发育时间点是决定疾病严重程度的关键。研究发现，产前起源的急性髓系白血病更具侵袭性、更难治疗。这些癌细胞更“休眠”，依赖特定代谢途径，并对现有药物维奈托克（venetoclax） 表现出更强的敏感性。该发现颠覆了仅依赖基因分型的传统模式，为通过识别“产前基因印记”来划分高风险患者，并应用针对性组合疗法提供了全新思路。

来源：《iScience》

日本麻布大学研究团队指出，养狗（尤其是从小开始）的青少年心理健康和社会行为得分更高，且其口腔微生物组成与不养狗者存在差异。实验发现，将养狗青少年的微生物移植给小鼠后，小鼠表现出更强的亲社会行为。这表明养狗可能通过改变宿主共生微生物群，经由肠-脑轴对心理和行为产生积极影响，为理解人犬共生的健康效益提供了新视角。

来源：Behavioral Sciences

加拿大康考迪亚大学婴儿研究实验室发表的一项新研究表明，在多语言家庭中混用语言（例如中英夹杂）不会损害儿童的词汇学习能力。这项针对近400名蒙特利尔双语家庭儿童的研究发现，无论家长混用语言的频率高低，孩子的词汇掌握量并无差异。研究者指出，家长混用语言常是出于特定目的，例如填补词汇空缺或引入新词，这反而可能成为促进语言发展的策略。该成果为双语家庭提供了科学依据，减轻了父母对语言混用可能造成混淆的担忧。