幼儿屏幕时间与语言能力：关键在互动而非单纯限时

来源： Frontiers in Developmental Psychology

塔尔图大学研究448名30-48个月幼儿发现，屏幕时间多、与成人对话少的幼儿语言能力较弱。但低屏幕暴露若缺乏互动，语言能力并未更好；真正有利的是“父母用屏但对话丰富”的家庭模式。研究提示，促进亲子交流比单纯限制屏幕时间更为关键。