来源: 《皇家学会学报B》
研究分析了超过27,000组儿童(1~18岁)的社会行为数据,涵盖150种文化,发现尽管各文化教导方式不同(如强调分享、共情或社会联结),但儿童在成长过程中,其亲社会(帮助、分享、合作)与反社会(攻击、欺骗)行为整体模式逐渐趋于一致。研究不认为文化本身趋同,但表明不同社会路径可能导向相似的社交结果,为理解儿童社会化提供了全局视角。
来源: 《皇家学会学报B》
研究分析了超过27,000组儿童(1~18岁)的社会行为数据,涵盖150种文化,发现尽管各文化教导方式不同(如强调分享、共情或社会联结),但儿童在成长过程中,其亲社会(帮助、分享、合作)与反社会(攻击、欺骗)行为整体模式逐渐趋于一致。研究不认为文化本身趋同,但表明不同社会路径可能导向相似的社交结果,为理解儿童社会化提供了全局视角。